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国际

美国研究称中学生越受欢迎被欺凌可能性越大

据今日美国4月1日报道,一项研究发现随着学生的知名度越来越高、在学校的地位越来越高,他们受到欺凌的可能性也越来越大。他们可能遭到的欺凌包括被八卦、骚扰,甚至会受到来自竞争对手的人身攻击。

该项研究4月份发表在《美国社会学评论》上,文章还指出这些优秀学生被欺凌的后果非常严重,他们知名度越高,沮丧、焦虑、生气的程度就越高。因为他们与那些传统上容易受到欺凌的同学相比多多少少会失去一些东西,所以他们的反应也会特别强烈。

加利福尼亚大学戴维斯分校的社会学副教授罗伯特·法理斯是该研究的作者之一。法理斯称老师和家长往往会忽视这些优秀孩子的“隐性受害行为”,但是他们的确会受到欺凌。因此,学校的反欺凌干预要关注更广范围的学生。(来源:中国教育报)

俄罗斯从明年起体育成绩将成为高考成绩的补充

据俄新社近日报道,俄罗斯教育与科学部部长德米特里·利瓦诺夫在俄罗斯总统体育运动发展委员会会议上表示,自2015年起,体育成绩将在高校招生过程中纳入考量。

利瓦诺夫表示,自2015年起,中学生的体育成绩,包括“劳动与国防准备”系列活动的结果将在高等教育机构招生时予以考虑,作为对国家统一考试成绩的补充。这将进一步促进广大中学生与大学生的体育发展。

利瓦诺夫补充说,今年将在俄罗斯中小学中实施“劳动与国防准备”准则。4月至5月将在全国8个地区进行试验,在体育方面对学生进行中期考核。9月1日后,教育与科学部计划向各地区发送详细的方法指导,在学生转入下一年级学习时考虑“劳动与国防准备”系列活动结果。(来源:中国教育报)

芬兰:学前教育将从6岁开始

在国际数学和阅读测评中,芬兰连续数年排名靠前。然而,芬兰学前教育从7岁才开始,让世界甚为惊叹。为此,美国《华盛顿邮报》近日刊登了美国记者迈克尔·艾利逊对芬兰教育和文化部教育科学部长克丽斯塔·库瑞的专访,特摘要刊载。

众所周知,芬兰学前教育从7岁开始。那么,为何如此之晚?克丽斯塔·库瑞表示,在芬兰,政府和学校完全相信7岁开始挺好,而且研究充分显示,过早上学并不能取得更好的效果。

然而,库瑞强调,芬兰拥有一个强大的日托制度。目前,芬兰学前教育已经尝试从6岁开始。数据显示,芬兰当前有98%的儿童从6岁起接受学前教育。当然,这很快适用于芬兰所有儿童,因为芬兰教育和文化部正在向国会递交一份议案,让100%的芬兰儿童从6岁起就接受学前教育。芬兰研究发现,当儿童接受学前教育后,小学阶段的表现会更好。

“那么,芬兰的日托制度如何工作?”库瑞回答迈克尔·艾利逊的提问说,芬兰保证为儿童提供平等和全面的日托服务,而且根据家长的收入进行补贴。在政府看来,日托制度不仅仅是照看孩子,还要关注其教育。

近日,芬兰政府将本属于芬兰社会事务与卫生部的日托责任转移到了教育和文化部。库瑞解释说,因为芬兰政府发现,日托和学前教育对于儿童在小学阶段能有更佳表现至关重要。而且,如果教育工作者能够提前发现儿童的问题,并保证他们在学前教育阶段获得辅导,那么他们在未来就能更好地发展。据悉,芬兰政府正在为日托和学前教育制定一份新的全国性大纲,并将从2016年开始实施。(来源:中国教育报)

国内

教育部:《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》印发

教育部近日印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。

《纲要》强调,加强中华优秀传统文化教育,是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分,是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径,是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。

《纲要》提出,加强中华优秀传统文化教育,必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,积极培育和践行社会主义核心价值观,围绕立德树人根本任务,以弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主线,以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点,整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进,促进青少年学生全面发展,培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。(来源:教育部网站)

“宝马班”这个可以有

斥资千万,每年仅培养二三十名学生;学生出行坐飞机、住五星级酒店;上课有茶歇,免费提供咖啡茶点、毕业合格即可进入宝马工作……这些场景并非贵族学校,这是不久前网络上曝光的湖南一所公立职业院校“宝马班”学生享受的待遇。(3月30日新华网)

我国不少家庭对于教育的观念一直认为考高中上大学才是名门正道,而那些传授职业技术的学校却被划为“三教九流”之内,公众认为两者最明显的差别就在于,成绩好的学生考高中上大学,学习较差调皮捣蛋的学生都被“淘汰”到了职业学校。

然而,事实显然不是这样,那些考入大学的好学生并不是各个成才,而那些“流落”到技校的学生反而不少成为各个岗位的精英,收入不菲。这就说明了,教育的场所并是不成才的关键,三十六行,行行出状元。(来源:东北新闻网)

从“爱吃泡面”说起

新华网福州4月4日电(记者 刘姝君)日前,福建福州一中高三王同学收到美国名校罗切斯特大学的录取通知书,而在通知书中令人感到意外的一条录取原因是:在得知你对拉面的狂热以后,辅导员推荐了你,委员会和我都确信你会坚持到底,并且能作为罗切斯特的一员成长得更加强大。

“因为爱吃泡面而被美国名校录取”的说法不免偏颇,看一下王同学在俗称美国高考的SAT中拿到2300分的高分(满分2400),便可知这又是一位“学霸”,但不得不承认,“爱吃泡面”的确能为其申请到美国名校增添个性优势。

熟知留学申请程序的人都知道,一般国外申请需要三个方面的硬性材料,成绩单、外语分数和个人陈述,如何在成千上百位的高分申请人中脱颖而出,个人陈述尤为关键。

在大多数中国学生的个人陈述中,多以参与的活动以及组织能力为主,写到饮食方面很少,泡面就更为新鲜。而因为爱吃而尝遍亚洲各种泡面品牌,更会给考官留下深刻印象。

苹果公司创始人乔布斯在斯坦福大学毕业典礼上说,不要被教条所困,使自己的生活受限于他人的思想成果。不要让他人的意见淹没了你自己内心的声音。最重要的是,要有勇气跟随你的内心与直觉。(来源:新华网)

地方

青岛出“史上最严”有偿家教禁令 老师学校同罚

3日,青岛市教育局正式公布《治理中小学教师有偿补课若干规定》,这个被外界称为青岛“史上最严”有偿禁令的新规,将于4月16日正式实施。按照规定,各级教育行政部门要组织骨干教师组成义务辅导团队,为有补课需求的学生提供义务辅导,学校可给予适当的加班补助。有偿补课教师,情节严重者将面临开除等处分。

新规所针对的对象为本市范围内幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及教研室、电化教育等机构的在职教师,其中也包括民办学校老师。

有偿补课形式包括教师组织、要求学生参加校内外的有偿补课,以及组织、参与校外培训机构对学生的有偿补课。

教师从事有偿补课的,由学校或教育行政部门责令改正,视情节给予通报批评、调离工作岗位的行政处理,并按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等相应处分。

特级教师、学科带头人和教学能手等称号获得者从事有偿补课的,除以上处罚外,由教育行政部门或按批准权限报请相关部门取消其称号及待遇。

市教育局严禁中小学校将校舍和教育教学设备租借或提供给民办培训学校或其他机构(含个人)举办以学生为对象的有偿补课。

民办培训学校应当将专兼职教师名单报当地教育行政部门,并在学校醒目位置设立“聘用教师公示栏”,在学校网站公示任课教师基本情况;各级教育行政部门应建立民办培训学校教师信息管理系统,逐步实现网上登记、网上查阅等功能,方便群众网上查阅师资状况和社会监督。

对(在职)教师从事有偿补课监管不严的(普通中小)学校,由教育行政部门责令改正,视情节给予通报批评、撤销教育类荣誉称号、调减招生计划、停止招生的行政处理,情节严重的,依法给予行政处罚;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员视情节给予调离工作岗位的行政处理,并按照有关规定给予相应处分。(来源:大众网)

禅城首批3个教育联盟成立

南都讯 记者沈开倩通讯员刘兆平 3月30日上午,禅城区首批3个教育联盟在禅城实验高中挂牌成立,宣告禅城实验高级中学教育联盟、城北中学教育联盟、溶洲小学教育联盟正式成立,联盟成立以后,各成员校法人、校名和行政隶属关系暂维持不变。

禅城实验高级中学教育联盟以陶艺文化为纽带

成员:佛山市禅城实验高级中学、佛山市第十四中学、禅城区石湾第一小学、佛山市冼可澄纪念学校、禅城区石湾第一幼儿园。

城北中学教育联盟教师将进行统一培训

成员:佛山市城北中学、禅城区敦厚小学、禅城区佛山市城北中学。

溶洲小学教育联盟促进各校资源均衡

成员:禅城区南庄镇溶洲小学、禅城区南庄镇上元小学、禅城区南庄镇堤田小学、禅城区南庄镇河滘小学。(来源:南方都市报)

南方日报:广东社会青年也可报考高中“会考”

普通高中学业水平考试也向社会青年开放了!记者昨日(4月3日)从广东省教育考试院获悉,今年广东高中学业水平考试(简称高中“会考”)将于6月9日进行。往年只面向在校高二学生的高中“会考”,今年首次允许社会青年报名,还首次规定职业院校对口自主招生三二分段考试的学生也可不参加该考试。(来源:南方日报)

学校开中学生写家史课 半数不知爷爷辈姓名

今年年初,沈阳市第十一中学开设了“中学生写家史”课,同时向50多名同学发出“寻找我们身边最熟悉的陌生人”的倡议,让同学们通过采访身边长辈写出自己的家族史。

指导老师江春雨介绍,虽然课程本意是倡导学生主动学习、探究历史问题的能力,但是实践当中却发现了另外一些颇具普遍性的社会现象。

过半学生没交作品因不擅与长辈聊天

“50多名学生当中有20多人交了作品。”另一位指导老师刘威解释,部分学生交不上来作品,主要难题就在于采访。她解释,写家史首先要了解长辈们的历史,需要采访家中的老人,但是很多同学反映采访不出来。

活动刚刚开始时,甚至有超过一半的学生说不全自己的爷爷奶奶姥姥姥爷的姓名和生日。“平时孩子们和老人的交流太少了,他们只会问,今天晚上吃什么呀,他们觉得自己的爷爷奶奶姥姥姥爷就是一个普通的老人。也很少去关注自己的长辈,没想过其实老人也曾年轻过。”

为此,指导老师特意为同学们开设了一堂采访指导课,教学生们如何与长辈进行交流。(来源:东北新闻网)

学校

江苏常州小学试点改革 2名老师1本教材教所有课

算术不够好的你,有没有被朋友说“数学是体育老师教的”?以后这句话可能不再是嘲笑,而是时髦了。

因为常州有好几所小学,一年级学生的数学就真是体育老师教的。而且,孩子书包里就一本教科书,课程表也不是语文、数学、英语,而是“庆典课”、“戏剧”、“语言与阅读”、“数学与科技”、“班级读书会”……

这种看起来非常新潮的教学方式,是常州市天宁区5所小学整体实行的“全课程”改革,半年多来师生反响良好。很快,又会有一所小学加入。近日,扬子晚报记者应邀走近“全课程”,探访其中的神奇与奥秘。

博爱教育集团龙锦小学一年级8个班投入全课程研究,校方选拔了16名一线教师,其中有7位语文教师、4位数学教师、2名美术教师,体育、音乐、英语教师各1名。

“以前大家嘲笑某个人数学不好,会说‘你的数学是体育老师教的吧?’但是现在,体育老师真的也可以教数学哟。”与马月老师搭档的是位名叫李汶卿的体育老师。马月主要负责语文,李汶卿教数学。艺术与审美课程中既有音乐,也有美术,两位老师则根据教学需要轮流主讲。

“有的时候数学可能需要和美术进行融合,那么就是李老师上,有的时候则可能要和语文融合,那么就是马老师来。”学校副校长丁小桐透露,两位老师包班教学之后,会积极沟通,对课时进行有效分配,达到最好的效果。“过去我们的课表上一节课与另一节课是分开的,直接结果就是割裂了学生的注意力。可能学生上第二节数学课的时候,还对语文课的小尾巴念念不忘。”丁校长说,全课程实验中,教师可以根据学生的情况,调整课程设置,最大程度地挖掘学生潜力。(来源:扬子晚报)


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