|一周教育热闻|英国学生因国内大学学费上涨而留学海外 等

国际

常青藤盟校门槛不断提高 录取率不足一成

据中国之声《全球华语广播网》报道,2014年度美国大学的招生工作目前已经基本结束,从陆续公布的招生结果看,美国名校的录取率总体上呈现继续下降的趋势,竞争更加激烈。

美国常青藤盟校公布的数据显示,8所常青藤联盟的大学今年共有25.35万人申请,最后录取了2.26万人,录取率为8.93%,8所常青藤盟校,5所录取率下降,3所提高。其中哈佛大学3.43万人申请,录取2023人,录取率为5.9%,比去年略升了0.1个百分点,非常青藤盟校、但也是美国顶尖大学的斯坦福大学今年4.22万人申请,录取2138人,录取率仅为5.07%,创了历史新低,也是美国名校中录取率最低的。斯坦福大学、杜克大学、康奈尔大学、宾夕法尼亚大学等顶级名校,录取率都只有十年前的一半都不到。

另外从近两年美国名校录取中国学生的情况来看,中国学生被录取人数也总体上呈现下降的势头。比如普林斯顿大学2012年录取12个中国新生,2013年减少到4个;哥伦比亚大学2012年录取22名中国新生,2013年减少到14个;宾夕法尼亚大学2012年录取32名中国新生,2013年减少到16个。(来源:中国广播网)

日本改革方案明确扩大大学校长重要事项决定权

据日本朝日新闻报道,日本文部科学省对强化大学校长领导力的制度改革案进行了汇总,明确指出,大学校长握有重要事项的决定权,以提升大学的国际竞争力。

文科省表示,大学和学部的运营、预算等应该由校长负责,但在一些学校,教授会通过“表决”的形式掌握决定权。对此,校长即使要新设学部或是导入同国外大学一样的“秋季入学”制度,会因为遭到教授会的反对而无从下手。

4月17日,文科省提出《学校教育法》和《国立大学法人法》的修正案,其基本方针是限制教授会的权限,从而改善大学的管理状态。《学校教育法》修正案将教授会的职权从“对重要事项进行审议”改为“向校长陈述意见”,还规定意见对象只能是“有关学生入学、毕业、课程修读、学位授予”或是“经过校长同意的事项”。(来源:中国教育报)

英国学生因国内大学学费上涨而留学海外

据英国每日电讯4月24日报道,英国文化委员会的一项最新调查数据显示,由于英国大学的学费上涨,越来越多的英国学生正在考虑到国外留学。

英国文化委员会的教育情报服务中心通过调查得到了2630名英国人对于出国留学的看法,其中,大多数的被调查者为18—24岁的年轻人。37%的被调查者表示,他们正在考虑出国留学,而在去年,仅有20%的人有这种想法。美国仍为英国学生首选的留学目的国,有33%的受访者想要留学美国,其次为澳大利亚(9%)、法国(5%)、德国(5%)、加拿大(4%)。57%的学生表示,他们想要出国留学的主要原因是英国大学学费的大幅上涨,每年高达9000英镑的学费给学生造成了一定压力。此外,对于旅游和冒险的渴望以及体验其他文化的需求也是英国学生留学的重要原因。(来源:中国教育报)

法国两成多毕业生离校三年仍未就业

据法国法新社网站近日报道,法国资格研究中心近日公布的一份调研报告显示,2013年,两成以上的法国青年毕业3年后仍未找到工作,同时,拥有较低文凭或无文凭的年轻人比以往面临更大的就业危机。

调研报告显示,受金融和债务危机影响,法国就业市场低迷,失业率激增,对青年的就业补贴也有所下降。在直接被访的3.3万名年轻人中,有22%的人表示2013年仍在找工作。

学历越高,失业的风险就越低。70%短期高等教育文凭获得者在毕业3个月内找到首份工作,但其处境相比上一届毕业者更困难。此外,2010届毕业的年轻女性,学历越高,则能更好地顶住就业危机,其失业率总体低于男性毕业生。不过,在同等学历条件下,女性就业依然处于不利形势。(来源:中国教育报)

国内

芬中教育协会与中国教科研究院签战略合作协议

芬中教育协会与中国教育科学研究院日前正式签署了战略合作协议。这一协议的签订标志着中芬两国在教育领域的交流与合作又向前迈出了实质性的一步。

为了签署这一战略合作协议,芬中教育协会曾多次派出执行理事白戈·派利宁和执行理事兼协会秘书长李栋,对中国教科院等部门进行实地考察,探讨双方开展教育交流与合作的潜力。中国教科院也于今年早些时候,向芬兰派出了专项考察团,与芬中教育协会进行接触和磋商,表达了愿意同芬中教育协会签署战略合作协议的意向。在此框架下,两国之间教育交流与合作得以被推动。签署的协议涵盖了几方面内容:在芬兰建立中国教科院“教师(校长)培训基地”;在中国教科院成立“芬兰基础教育研究中心”;实施“中芬未来学校创新计划”;建立“中芬国际学校”等。

芬中教育协会执行理事、芬兰桑斯达马拉市市政主席、许尔凡学校校长、联合党欧盟议员候选人雅利·安德森在签署协议时表示,芬中教育协会和中国教科院签署的战略合作协议,使得双方在教育发展的征途上多了一个携手并进的好旅伴。他说,新的征途将更加顺利和精彩。中国教科院执行院长徐长发表示,双方签署战略合作协议有助于推动中芬两国教育合作走向深入,具有重要意义。在此合作的框架内,芬中教育协会4月22日还同北京市丰台区教委签署了战略合作协议。(来源:光明日报)

教育部:2018年全国各县要全面改善薄弱校办学条件

前日,教育部、发改委和财政部联合下发通知,要求各地落实《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》。根据三部门的要求,2018年各地所有的县(市、旗)要全部实现“全面改薄”目标。

通知提出,各地要确定2014-2018年每年重点解决事项和工作内容,形成可操作的工作计划,可检查的时间表和路线图。

各地可自主确定贫困地区 要精准扶贫

各地要根据《意见》要求,结合本地实际自主确定贫困地区,做到精准扶贫。中央除通过农村义务教育经费保障机制和初中改造工程继续对“全面改薄”工作给予支持外,还将扩充农村义务教育薄弱学校改造计划支持内容,对中西部和东部部分困难省(区、市)的贫困地区予以支持。

各地“全面改薄”工作目标将作为绩效评价主要依据

通知要求,各地要针对贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的缺口,“缺什么补什么”,实事求是地提出“全面改薄”的总体和年度工作目标,保基本,补短板,改善基本办学条件,保证办学的正常运转,缩小校际差距,推进义务教育均衡发展。工作目标将作为绩效评价的主要依据。(来源:人民网)

第四届中国中学校长大会举行

由中国教育学会主办的“第四届中国中学校长大会”4月27日在京闭幕。教育部副部长刘利民出席大会并讲话。

刘利民在讲话中指出,全国有40多万名中小学校长,他们带领着千万名中小学教职员工,教育和影响着2亿多名中小学生。校长的教育理念、教育思想、专业素养、管理能力如何,直接关系到中小学教育的质量,关系到党和国家教育方针的落实,关系到一代甚至几代人的健康成长。中小学校长的作用和影响之大,牵动教育工作全局。在我国基础教育特别是义务教育从不普及到基本普及再到全面普及、巩固提高的发展历程中,广大校长们承担着重要责任,作出了突出贡献。高度重视、大力加强校长队伍建设,是整个基础教育战线具有战略意义的重要工作。

据悉,中国“校长大会”每三年举办一届。本届中学校长大会以“中国中学的课程与评价制度改革”为主题,与会的400余名校长和教育专家对当前我国中学的课程建设、教材开发、信息技术应用、课堂教学方法和手段等方面发生的诸多变化,以及中学教育当前暴露出的问题进行了探讨。(来源:中国教育报)

世界名校校长大讲坛开幕

昨天,由苏州蓝缨学校联合英国阿贝DLD高级中学举办的“世界名校校长大讲坛”在蓝缨学校举行,来自英国的5位教育名家分别进行了演讲。教育界人士、著名企业家团体以及学生家长代表等500余人出席了本次活动,共同探讨如何进一步推动基础教育领域的国际化、公平化和科学化。

讲坛上,英国名校校长协会主席克里斯·金,英国圣乔治温莎城堡学校副校长潘·格里芬分别进行了《揭秘英国名校》、《英国王子与中国“小皇帝”》的演讲,介绍了英国教育的理念、特点及价值。

据了解,伴随着“世界名校校长大讲坛”的余热,家长和学生都可以体验到由英国顶尖教育专家制定的国际化课程体系。(来源:苏州日报)

地方

江苏:南京新加坡中小学校长圆桌会议关注公民教育

今天上午,由南京市教育局和新加坡教育部学校司主办、秦淮区教育局和南京市教科所共同承办的第七届南京-新加坡中小学校长圆桌会议在南京市第三高级中学开幕。会上,新加坡8人校长代表团与南京20余所中小学的校长代表,围绕“提升学校课程品质”这一主题进行了演讲和讨论。在研讨过程中,公民教育、道德教育话题成为校长们关注的一大焦点。“新加坡的中小学教育非常注重培养孩子的公民意识、身份意识,道德教育过程很具体,很贴近孩子的生活。”与会中方代表,南京小西湖小学校长邓雪霞说。

新加坡德明政府中学校长符传丰告诉记者,在新加坡,中小学都比较注重公民教育,公民品德教育更是自己所在的德明政府中学的强项。近期,他们还在公民教育中添加了思考与研究的内容,鼓励学生们通过小课题研究进一步提升素质和涵养。

据悉,从2008年起,南京市与新加坡教育部签订了教育合作协议,双方商定隔年在南京、新加坡各举办一次两地中小学校长教育圆桌会议,每年互派中小学校长到对方学校跟班学习,进行“影子式”培训,迄今已成功举办了六届。此次会议期间,来自新加坡的校长将参观考察游府西街小学国际部、南京理工大学实验小学、南京市行知实验中学、南京市弘光中学。(来源:新华网)

河南:中小学明年上半年配齐心理教师

昨日,省教育厅发出通知,明年秋季开学起,全省中小学心理健康教育教师须持证上岗,心理健康教育已成为中小学必修课。

省教育厅要求,2015年6月底前,每所学校至少要配备一名取得心理健康教育资格证书的专职或兼职心理健康教育教师。2015年8月底前,完成全省中小学心理健康教育教师持证上岗前的必需培训,并在“国培计划”、“省培计划”等中小学校长、班主任和其他学科教师培训中增加心理健康教育内容。

从2015年秋季开学起,未获得证书的教师不得从事心理健康教育教学、辅导或咨询工作。心理健康教育教师享受班主任同等待遇。(来源:郑州日报)

北京:中小学生获全国首套海洋教育教材 培养海洋意识

4月25日,2014年北京学生海洋意识教育年主题系列活动在海淀区七一小学举行。全国首套《中小学海洋意识教育教材》现场赠送学生,今后全国中小学生都将通过这套课外读本系统地学习海洋知识,培养海洋、海权和海防意识。

由海军政治部、国家海洋局、北京市委宣传部和北京市委教育工委等七家军地单位联合主办的2014年北京学生海洋意识教育年系列活动的主题为“海洋,我们的家园”,活动面向北京市各大中小学校学生,设置了海洋知识网络竞赛、百校巡讲及展览、主题绘画摄影及模型拼装比赛、动态模型对抗赛、兵棋推演、海洋拓展训练营等系列活动。

在启动仪式上,国家海洋局宣教中心向北京市学生赠送了全国首套《中小学海洋意识教育教材》。该中心副主任朱德洲介绍,这套教材站在国家层面,首次对各地出版的中小学生海洋教育教材、读本进行了统一,共5册,其中小学3册、中学2册,内容涉及海洋科技和海洋权益等。(来源:中国网)

重庆:要求高中选修课比例不少于总课时的20%

近日,我市出台《关于全面深化普通高中课程改革的意见》(以下简称《意见》),标志我市普通高中新一轮课程改革正式启动。

我市普通高中课程改革自2010年启动以来,教师观念和教学方式逐步转变,学生学习能力和综合素质全面提高。但是,在一些地区普通高中同质化局面还没完全打破、对课程改革认识不到位、考试评价机制不完善等问题依然存在。

据了解,本轮新课改将全面落实国家课程方案,开齐开足国家规定课程,强化实验课程、实践课程和活动课程,每周课堂教学时间不得超过40课时,逐步减少必修课程容量,科学整合国家课程内容。

《意见》规定,学校每学期开设选修课程课时比例不得少于总课时的20%,开设选修课数量不得少于每100名学生1门。《意见》要求,要为学生提供多层次、多元化、可选择的选修课程体系,要在各个学校成立学生选课指导委员会,引导学生根据自身兴趣特长和发展规划制定自主选课计划。(来源:重庆日报)

陕西:9月启动校长教师轮岗制 助推义务教育均衡发展

4月29日上午,记者在陕西推进义务教育均衡发展新闻发布会上获悉,陕西将从2014年9月启动并实施校长教师交流轮岗制度,要求各县区每学年教师交流比例一般不低于符合交流条件教师总数的10%,其中名师、高级教师和一级教师不低于交流总数的30%,争取3年内实现在职教师从“学校人”变为“系统人”。

据了解,今年3月,陕西省教育、组织、编制、财政和人社等五个部门联合出台了《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作,促进义务教育均衡发展的意见》(陕教规范〔2014〕5号),要求所有县区从今年9月启动实施校长教师交流轮岗,各县区每学年教师交流比例一般不低于符合交流条件教师总数的10%,其中名师(特级教师、教学能手、学科带头人和教学名师等)、高级教师和一级教师不低于交流总数的30%。在推进教师管理制度改革的同时,争取3年内实现教师由“学校人”变成“系统人”,实现县域内教师、校长资源的均衡配置。(来源:陕西传媒网)

辽宁:大连市出台规范中小学办学行为工作考评办法

为切实减轻学生过重的课业负担,加强行风建设,创造良好教育环境,日前,大连市出台了《大连市教育局规范中小学办学行为工作考评办法》,首次制定的量化考评标准,以百分考核形式,分别对大连各区市县教育局、各先导区教育行政部门、大连市教育局所属各普通高中、各民办高中实行考核。

依据考评标准,将规范办学行为工作的日常管理、专项督察和社会满意度(投诉统计)相结合,进行赋分考评。违规行为投诉被大连市教育局查实,每件扣3分,被通报处理,每件扣5分;被省级及以上部门通报则查处情况项考评“0”分。考评方式以百分制呈现。投诉量按市教育局接到各种形式的投诉(事实清楚)件数计算。

考评主要内容包含:不擅自宣传或炒作学校的升学人数、升学率和升入重点高中、重点大学情况;不违反规定公布考生成绩、名次及中考、高考录取信息;不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度,保障中小学生每天一小时校园体育活动、每月一天校外实践体验活动。

对各单位的考评结果按地区、局直高中、民办高中分类进行赋分排序。大连市教育局每半年以通报的形式向各单位反馈投诉情况,年底向各单位通报考评结果。(来源:光明日报)

山西:晋城打破中小学教师职称“终身制”

日前从山西省晋城市教育局获悉:晋城市将打破中小学教师职称“终身制”,全市3万余名中小学教师均需在6月底前完成教师资格注册申请,未经注册或注册不合格、逾期不注册者,将不能从事教育教学工作。以后每5年注册一次。

晋城是山西首个“中小学教师资格定期注册”试点市。为做好试点工作,晋城市教育局4月底出台了《晋城市中小学教师资格定期注册试点工作实施方案》。根据方案,教师资格注册分为首次注册和定期注册,无论是新聘教师还是已聘用的在岗教师,均要申请首次注册。晋城市教育局表示,申请教师必须具备与任教岗位相应的教师资格,不符合条件者一律清退。(来源:光明日报)

学校

南京54中开设个性课程 开发学生潜能

发现你的数学天赋,就给你专门聘请数学名师;发现你爱写故事,就给你写作创作指导;发现你的田径特长,就专门制定“快乐田径”课程……南京54中作为“启发潜能教育”的试点学校,给学生量身定做VIP课程。昨天,学校迎来国际启发潜能教育大奖的评审团,学校的“奇迹”教育理念赢得了专家好评。

据了解,54中2012年成为“南京启发潜能教育联盟会员学校”。为了把尊重、信任、乐观、关怀理念落在实处,学校将国家课程、地方课程、校本课程进行整合,形成V-I-P(Very Important Person的缩写)课程框架,意思是每个人都是“非常重要的人”。“‘V课程’是为适应不同的孩子群体发展需求,根据教师特长而提供的可选择的、丰富多彩的课程,主要有文学、艺术、体育和实践四大类;‘I课程’是对有天赋,在学科上有进一步发展需求的学生所提供的个性发展性课程;‘P课程’是面向全体,关注每个学生的成长。”(来源:扬子晚报)

马店小学开展航空特色教育 117名学生走进军营

4月24日上午,马店小学五年级117名学生来到中国人民解放军海军航空五师,开展了“航空特色教育进军营”主题实践活动。参加活动的同学在体验军营文化和学习航空知识的同时,也接受了一次深刻的爱国和国防教育。

“仗剑海天”,一进军营的正门,四个苍劲有力的石刻大字便映入了师生们的眼帘。活动中,同学们观看了题为“仗剑海天”的实录,随着影片中军人们整齐划一的动作,一架架战机的完美飞行和一次次的精确制导,同学们的目光被深深地吸引了。参加活动的赵文静同学感慨地说:“看了影片,我感觉到解放军叔叔是那么令人敬佩,同时,我为自己身在这样一个军事强国而感到骄傲和自豪……”

随后,同学们又参观了军人的寝室、“鸟情室”和“歼8战机”,他们认真聆听着解说员的讲解,并详细做着记录,生怕错过每一个细节。当看到叠得像“豆腐块”一样的被子和整齐的内务时,同学们纷纷表示自己体会到了军人的纪律性,“通过解放军叔叔的讲解,不仅让我知道了鸟情对航空的影响和战机的性能,更丰富了我的航空知识。”

“我校地处胶东机场西侧,南临胶州机场,地域与区位优势为学校的航空特色教育发展提供了优越的实践条件,本次活动旨在让同学们切身体验和学习航空知识,提高特色教育的专业化水平。”该校副校长王运校说。(来源:半岛都市报)


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