互动式笔记:美国小学生如何把笔记玩出新高度

互动式笔记:美国小学生如何把笔记玩出新高度

孩子在与学习内容的互动中,既能学到知识,也锻炼了自己的精细运动能力。


转自美国小学的日常(ID: usazhaolaoshi),作者小媛老师为美国公立学校老师,美国双语教育学硕士,并有丰富美式课堂教学经验。

记得小时候上课记笔记的情景:老师在前面板书,我们在后面奋笔疾书。一不小心,有个句子没跟上,连忙左顾右盼地问“上一句是什么来着…?”

只见坐在前排的M同学,干脆双手一摊,推开笔记本,跟学霸级的同桌说“下课了,笔记借我抄一下呗。” 学霸级同桌投以“小鄙视”目光,答应了,她似乎看到了M同学内心的呐喊“不是我偷懒,是我跟不上啊!”

说到记笔记,每个人都有一大篓子的回忆。那么,美国孩子上课也会记笔记吗?是的,他们的笔记本有个好听的名字:互动式笔记本。

笔记本怎么还能互动?没错!这是美国孩子记笔记的独门秘籍。孩子在与学习内容的互动中,既能学到知识,也锻炼了自己的精细运动能力。

互动式笔记:美国小学生如何把笔记玩出新高度

乍一听很新颖!那么,它和风靡美国的折叠书Lapbook”有什么不同呢?

互动式笔记:美国小学生如何把笔记玩出新高度

首先,两者都强调了孩子在学习过程中的参与感和拥有感。“这是我做出来的, I own it!” 孩子的自信心油然而生。

另一方面,“翻翻书Lapbook”通常围绕一个主题展开,比如上方翻翻书的主题是“All about me”(关于我)。Lapbook的所有内容都围绕这一主题:如关于我的名字,我的年龄,我的朋友,我喜欢的事情等等。

而”互动式笔记本”并非主题性的,它是某个学科,某个知识点成系统、渐进式的学习。

除了知识的系统性,互动式笔记本还有什么特别的地方呢?

1
互动式笔记本培养孩子的“ownership”

美国教育学这十分推崇学生在学习过程中的”ownership”,这个词的书面翻译是“拥有权”,我更愿意理解为一种学习中的“全情投入”。

这个笔记本可不是我们印象中”白纸黑字”,相反,老师会让学生用不同的颜色来装扮自己的笔记本。在装饰和点缀的过程中,小朋友注入心血,因为“拥有”,所以特别用心。

无独有偶,有个学生就在毕业前跑来告诉我,自己依然珍藏着自己在一年级时做的互动笔记本,这已经成为孩子的成长见证。

2
互动式笔记本记录孩子的学习成长

美国教育理念重视孩子的全面发展,绝没有一张试卷定胜负的评分机制。所以在给成绩时,互动式笔记本成了一个成绩评分的重要参考,因为它记录着学生的日常学习点滴,是客观公正的学习情况反映。

3
互动式笔记本变成作品集

来美国念过书的留学生,一定都听过“portfolio(作品集)”这个词。殊不知,美国学校从小就开始培养孩子做“作品集”了。这个互动式笔记本就是学生对某一学科知识学习、总结的作品集。

在上课时,我会告诉学生:每一页的制作都要精心完成,因为这是专属于你的portfolio。

那么,这种互动式笔记本能用在什么学科呢?看看下面这些图片,美国老师已经将互动式笔记本用在词汇、语法、数学、社会学和科学等教学的各个学科。

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接下来,就手把手教给大家:如何开启互动式笔记本的制作过程!

笔记本的前期准备
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准备一个笔记本或文件夹
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笔记本和文件夹二选一即可。为什么选择横格笔记本呢?因为互动式笔记本除了剪贴,还会有学生的学习反馈,横格纸方便孩子将自己的的反馈写在上面。

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备好需要的工具

学生备好剪刀、胶棒、蜡笔、尺子、彩色铅笔工具:

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3
让学生装饰自己的笔记本或文件夹

互动式笔记:美国小学生如何把笔记玩出新高度互动式笔记:美国小学生如何把笔记玩出新高度

学生用贴纸、亮片、照片等一切可以用来装饰的小东西来点缀自己的笔记本封面。有的老师会让学生突出一个主题或者突出自己的个性特色。

4
标记页码

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这里有个小技巧,在笔记本的开始留3~4页的空白页,用来做目录

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策划:互动式笔记本

首先明确Interactive Notebook包括的基本重要方面:

标题页(title page)

目录(table of contents)

评分标准(grading rubric)

单元标签(unit tab)

词汇表(glossary)

学习内容

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标题页

标题页其实就是上面提到的封面。每个学科要有单独的笔记本。记得班上有个孩子兴致勃勃的拿给我他的“数学互动笔记本时”,我打开一看,里面竟夹着一页“科学”的内容……

这种大杂烩的本子可要不得,于是我要求学生在标题页用醒目的字体写上学科名称。如Word Work笔记本,有着大字报的风格:

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目录页

“认识目录”是美国小学一年级英语语言大纲的重要一条。会认就一定会做吗?从“认识”到“创造”,这就要看孩子的理论知识学是不是学扎实了。

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评分表

评分表主要方便老师对孩子的学习情况进行追踪。老师对学生笔记本的整洁性、组织策划、和学习内容等方面进行评分。

美国学校不会一张试卷定胜负,所以这样的笔记本有一个好处,它是学生日常学习情况的记录,到了期中/期末考试,老师会拿它作为重要的评分参考。

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单元标签

这是学习内容的细分。拿高频词学习为例,我们将Sight Words按照词性来分类:分成名词、动词、形容词、副词等等。用下面的标签分开,取代一页页翻找的麻烦。

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词汇表

在互动笔记本的最后几页,把笔记本中的词汇和对应页码按照单词26个字母的顺序归类。

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这里有个小技巧,是把XYZ放在一起,因为以这三个字母为首字母的单词并不多:

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学习内容

学习内容分为左半页和右半页。打开笔记本,右半页是老师的教学内容,左半页是学生的学习反馈。

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我们来拿Sight Words笔记本为例:

右半页:学生制作高频词“the”的折叠书,包括彩虹字,描写,书写练习等等。这个部分是在老师的指导下完成的。

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左半页:是学生对所学知识的运用和反馈。比如,学生在左边写几个有the的句子。

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这样左右呼应,将学到的知识内化,转化为自己的输出。“理论”与“应用”实现完美的结合。

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“新校长传媒”投稿邮箱:2594889720@qq.com

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责编丨邹雪平

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