美国学校的感恩教育: 不仅要有仪式感,更是一种习惯

美国学校的感恩教育: 不仅要有仪式感,更是一种习惯

感恩教育不仅仅要教会孩子说”谢谢”,还应让孩子打心底里理解感恩,将感恩成为一种习惯。


最近,我看到了两个温暖的瞬间,分享给大家:

第一幕:从11月的1号开始,学生Ethan的妈妈每天在他的午餐盒中放了一个小纸条,Ethan分享给我看,上面写着:”Thank you Ethan for finishing your breakfast on time”, 感谢Ethan今天按时吃完早餐。

第二幕:周末小媛老师和一个美国朋友家庭吃晚餐,在用餐之前,他们全家人会轮流说一句“感谢的话”:大儿子Cameron说:“感谢我的弟弟今天帮我把玩具整理好”,小女儿Catherine说“感谢我的妈妈今天做了我最爱吃的苹果派”。妈妈则说“感谢今天我的孩子们帮我把衣服洗好(美国家庭通常用洗衣机,孩子帮妈妈把衣服放在洗衣机里开动)”。

后来我问妈妈,是因为11月有感恩节,所以让孩子练习感恩吗?妈妈说并不是,其实他们家一直有晚餐前感恩分享的习俗,而且这个习俗已经传递了三代人了,她认为“感恩教育”应该贯穿在生活中,成为一种习惯。

美国孩子的感恩教育

美国家长在做感恩教育时注重两方面的内容: 感谢和给予,我们不仅要让孩子从小懂得感恩别人的付出,也要学着去回馈,去给予。

为什么说感恩教育这么重要?因为孩子的本性是以“自我为中心”,从他们一出生开始,身边所有人的关注点都在他们身上,父母所有的爱都给了他们,他们会习惯性的以为一切都理所应当。

我的班上今年就会有一个被父母溺爱的小公主,每天从家里带着各种漂亮的文具来学校,别人有什么,她过几天也一定能带个一模一样的来。其实,最让我发愁的是,这个孩子并不懂得珍惜所有的玩具,却常常丢在教室的地上..对于她,一切都太容易得到,所以不懂得珍惜,更不懂得感恩了。

相反,班里有的学生就常常会跟身边的朋友和老师说“thank you”, 哪怕别人的一个小小帮忙,他也会说上一句”Thank you for helping me…谢谢你帮助我…”,一句感谢的话,不仅体现的是孩子的感恩之心,更体现着孩子的家庭教养。

感恩教育,学校怎么做

感恩教育在美国学校十分受重视,它不只是一句简单的“谢谢你”,也不是一个“感恩节”的美术手工,感恩教育是贯穿在教学中的方方面面。

接下来,我就跟大家分享下感恩教育在美国小学是如何开展的?

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将“感谢的话”说出来

感谢的话不应藏在心里,而是要学着表达出来。美国老师会在教室里放上一个“感谢罐”,鼓励孩子将发生在身边值得自己感恩的话写在小卡片上,然后放在感恩罐子里。

有的小朋友会写“感谢我的老师教会我很多的知识”,“感谢我的朋友帮我系鞋带”,“感谢我的妈妈给我做好吃的食物”等等。

美国学校的感恩教育: 不仅要有仪式感,更是一种习惯

调查显示,习惯于表达感谢的孩子会过得更加快乐。

调查者让221个美国六年级和七年级的学生,每天坚持写下五个值得感谢的人或事物。两周过后,这221个学生表现出对学校生活更高的满意度,生活的也更快乐。我想这是因为一个常常表达感谢的人,心中是充满爱的,他们对幸福的感知能力会更强。

感恩是相互的,我们在教导孩子要感恩的同时,不要忘记自己的言传身教。所以,在每年的感恩节,我都会为孩子送上一张感恩节卡片,上面写上我想对他们说的感谢语。

美国学校的感恩教育: 不仅要有仪式感,更是一种习惯

比如,我会写:“感谢Caleb小朋友在学校很有责任感”, “感谢Keanna小朋友每天帮助老师擦白板”。

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让感恩形成一种习惯

感恩教育绝不仅在某个特定时期,而是应该将其贯穿于日常,成为一种习惯。

比如最近学校的清洁工Mr. Ubank要离职去新的工作岗位了,全校为他举办了欢送会。我想这是个极好的“感恩教育”时机,于是我带着学生们讨论了:“我们为什么要感谢Mr Ubank,他做了哪些值得我们感谢的事情?”

有的孩子说“谢谢Mr. Ubank帮助我们打扫校园”,有的说“谢谢Mr. Ubank帮助我打开午餐盒”,还有的说“谢谢他最早来学习,帮助我们”。学生们一边分享,这颗感恩的小种子也在慢慢发芽。

美国学校的感恩教育: 不仅要有仪式感,更是一种习惯

(图片来自网络)

美国小学常常会有志愿者到教室来帮忙,这些志愿者有些来自邻近的高中,有的是社区大学的学生,还有一些是热心的家长。每个志愿者的离开,我们全班同学都会为Ta写卡片,并用班级基金买一个礼物送给Ta,因为我们希望孩子们能明白:给予比得到有时候更快乐!

去年的一个小朋友,就给志愿者大姐姐送了一个Thanks a latte的拿铁咖啡,这是什么意思呢?因为单词Latte(拿铁)是Lot的谐音,所以Thanks a latte就是thanks a lot,以表达对对方的无限感激!

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丰富多彩的感恩节活动

感恩教育的最佳时期莫过于有感恩节的11月了,跟大家分享一些美国课堂常见的感恩节活动:

1. 做一顿感恩节大餐:

美国人的感恩节传统是要吃一顿火鸡大餐,于是美国老师们让孩子们将要感谢的人写下来,并为ta准备一道丰富的大餐:

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感恩大餐除了有火鸡,还少不了南瓜派,于是老师让孩子们将美食融入了教学中,让小朋友们将自己要感谢的人,写在南瓜派上:

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2. 做一只感恩火鸡:

感恩节怎么能少了火鸡?美国老师先跟孩子们学习火鸡的组成部分,并标记起来:

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接着,老师带着孩子们做一只感恩火鸡,火鸡的羽毛上写下要感谢的人和物:家人、朋友、食物、玩具等等。

美国学校的感恩教育: 不仅要有仪式感,更是一种习惯

还有数学和美术结合的火鸡艺术,用不同的形状拼出五彩斑斓的羽毛,其中涉及的数学概念有: 几何形状和对称, 是很好的学科融合作品:

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还可以做一个火鸡的纸帽子,戴在头上,别提多神气了!

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3. 写一本“火鸡”小书:

1)小书的主题是“Where is the Turkey”, 小朋友们用学过的介词和方位词的知识,完成小书,并涂好颜色:

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2)说明文中的“How to Writing”是美国小学低年级要求掌握的写作主题,感恩节之际,小朋友要写一写“How to Cook a Turkey(怎样做一只火鸡?)

美国学校的感恩教育: 不仅要有仪式感,更是一种习惯

我们常常一直在追求,却忘记感恩已经拥有的一切。感恩教育不仅仅要教会孩子说”谢谢”,还应让孩子打心底里理解感恩,将感恩成为一种习惯。为了表达感谢,写一张卡片,送一个礼物,这份仪式感并不嫌多,因为我们希望孩子从小能懂得:给予比得到,更容易收获快乐。

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美国学校的感恩教育: 不仅要有仪式感,更是一种习惯

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来源丨美国小学的日常(ID: usazhaolaoshi),作者小媛老师为美国公立小学老师,具有丰富美国课堂教育经验,创办公众号”美国小学的日常(ID: usazhaolaoshi)”。

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责编丨邹雪平


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原文始发于微信公众号( 新校长传媒 ):美国学校的感恩教育: 不仅要有仪式感,更是一种习惯

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