时代的改变不会等待,教师如何跟上步伐?

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时代的改变不会等待,教师如何跟上步伐?

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在线是什么?在线是一种连接属性,只有在线之后,才能让各种连接渗透到社会生活的各个方面。阿里巴巴的技术掌门人王坚博士写了一本名叫《在线》的书,这是商业的在线。那么,学习的在线如何实现?

在刚刚结束的第五届中国教育创新年会上,这场汇集100多位演讲者、3000位参会嘉宾、40几万在线观看人士的大型会议,也发生了不少与“在线”学习有关的故事。

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林泓辰:一个9岁英文小老师的在线梦想课程

让孩子成为老师,责任感和成就感会让他们更有学习的激情。来自北京启明星双语学校的四年级学生林泓辰对此深有感触。他开设了一门远程英语课,“学生”是他在妈妈老家开县认识的5个留守儿童。这种特殊的联系方式,让远隔千里的友情变得更有意义。

林泓辰设计的课程以食物为内容,有奖励机制,会加入魔术表演以活跃课堂气氛,甚至在课堂氛围不太理想时调整了授课方式。当“学生”的学习热情成为“老师”更加努力学习英语的动力,台下的老师们看到了他们的理想课堂。

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司启彤:我怎样四个月从小学数学水平到SAT数学满分

四个月时间从小学数学到SAT满分、四个月时间学会泰语……今日学堂12岁的学生司启彤能取得这样的成绩并非因为他比别的学生更聪明、更勤奋,而是因为他找到了更高效的学习方式。

他的高效学习秘诀是,充分利用互联网资源,向全世界最好的老师学习,个性化的学习能让具有不同学习力的孩子得到尊重,获得信心。

司启彤说,用四个月将数学学到SAT满分,不是为了分数,只是去做了一件自己觉得很酷的事情。他的经历让更多的同龄人看到:学习没有那么困难,只需要优化一下方法。

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徐青:“全员在线”重建学校教育生态

自称“徐兔兔”的常州北郊小学校长徐青,正以从线上到线下的路径,完成一所普通学校的教育生态重构工程。这让许多和他一样的普通校校长看到技术自外而内的改变力量。

线下课程有限制,如何把全国的资源引进,让书法家来教书法,音乐家来教音乐,科学家来教科学?徐青校长引进了15门在线课程,进行课程机制运作。

直播课程每周一次,一个课程一次,一共有15门,学生平时的学习主要是靠组团。例如,一位书法家,他在四川,怎么给学校上课,而且上他这门课的有500个学生!于是老师把书上的每个生字都做了视频,对每个孩子练习的字都进行评价。

除了优秀的课程,还有课程评价做保障。学生评价老师,如果得分9.5分以上,学校全额付费;如果学生评价分是9.5分到9分,那么只能拿一半的钱。如果是9分以下,就只能拿1/3的钱,并且这个课程还将被砍掉。

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澳大利亚国王学校:高素养教师如何创建学习型社区?

在学习型社区中,学生通过不同的资源构建自己的学习,老师则担负起促进学生去做这些美妙事情的作用。在第五届中国教育创新年会上,澳大利亚国王学校前校长、澳大利亚寄宿学校协会创办人蒂姆·豪克斯(Timothy Hawkes)分享了国王学校如何建设学习型社区:将任何地方都变成学习的机会

学习型社区的一大特点,就是从强调“教”变成了强调“学”。前者是把知识传输给你,而后者变成了构建,也就是学生通过不同的资源构建自己的学习。让他们主动地去追逐知识,去探索和发现,这是一件非常美好的事。

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芬兰:时代的改变不会等待,教师如何跟上?

时代的改变不会等待,教师应该如何跟上步伐?在第五届中国教育创新年会上,芬兰坦佩雷市区域校长威尔·拉蒂凯恩(Ville Raatikainen)分享了在他眼中未来教师所需要的技能,以及如何培养这些技能。

第一个就是使用顾问或者辅导模式。在威尔校长的城市实践推广中,他会在学校引用1-2个导师进行每周一天的专业服务,每一年都会更换导师,让他们自己这种新的思想、智慧和周边的老师进行分享。

后续,威尔校长也在城市建立了一个导师网络模式,邀请不同背景,不同专科技能的导师授课。比如说学习能力、通讯技术能力、学生关系维护能力、学生心理辅导能力等,他们不同的技能都通过网络进行共享,让更多的教师来进行多方面的学习,全方面提升教师的教学能力。

时代的改变不会等待,教师如何跟上步伐?

在线学习,最适应时代发展的一种学习方式,不仅能满足学生需求,也是教师提升自我的一种手段。

蒲公英大学,通过全方位、多层次,被精选过的在线课程,最大限度地“赋能”教师。在蒲公英大学的课程体系中,始终将教师置于中心位置,引导教师主动学习,线上所有课程都支持回放,让教师随时随地、自由、自主地安排学习时间。

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原文始发于微信公众号( 新校长传媒 ):时代的改变不会等待,教师如何跟上步伐?

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