泉源实验班|2018第四届偏岩游学

视频访谈:2018第四届偏岩游学|蒲公英泉源实验班

泉源实验班|2018第四届偏岩游学

张传勋(泉源教学校长地理教师)

偏岩游学是高一新生进入泉源学习的第一个项目,它是泉源师生经过多年不断的进行进化,不断的进行提炼出来的一个产物。

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2015年第一届偏岩游学

第一届偏岩游学是由高一的孩子和美国交换生共同来完成的。他们最终的成果是唤醒了当地民众的环境保护意识和生态的修复意识。

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2016年第二届偏岩游学

等第二届偏岩游学的时候,我们把工作的重点就放在了打造孩子们的小组合作和分工能力上,包括他们在野外的实际生存能力的训练。所以在第二届偏岩游学开始,孩子们的衣食住行完全由他们自己来打理,包括买菜做饭等。

然后他们形成了河流治理组、生态农业组、古镇文化组。三个组相互支撑,完成了对偏岩地区的自然状况和人文状况的基本调查。

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2017年第三届偏岩游学

到第三届偏岩游学的时候,在第二届的基础上, 我们又往前进了一大步。我们开始在偏岩游学的时候,把高中课标课程的很多课程巧妙的设计到偏岩游学的环节中去。所以高效的完成了高中地理、历史、语文、生物,很多相关学科的教学内容。

并且这一届的偏岩游学的成果,参加了重庆市旅游研学类的课程比赛,获得一等奖。

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2018年第四届偏岩游学

第四届的偏岩游学,是在上一届的基础上更进了一步。同学们提出来的创意,尤其是依托当地非常好的生态环境,打造生态农业,包括把偏岩地区打造成泉源的一个永久性的研学基地的这些构想,都受到了当地镇镇政府的好评。并且也写进了金刀峡镇今年的政府工作报告,可以说这在中国教育史上是有跨时代意义的。

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谭 浩(项目负责人、河流治理主题负责人、地理教师)

我们项目式学习的目的就是解决问题,从我们的角度为偏岩当地的建设提出一些建议

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本次游学总共十余天,核心驱动问题是“如何将偏岩乡村建设为知名的旅游生态社区”。前三天在校内进行储备知识的支撑课程,涉及到地理、生物、化学、政治、艺术、五个学科。另外还请了专业人士对学生们进行调研采访、设计思维,还有罗伯特议事规则,这些技能的培训。

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之后我们把学生分成三个大组,河流治理组、生态农业组、还有民宿经济组。这三个大组一起到偏岩地区进行为期一周的学习、考察、调研、采访、分析,最后形成各个小组的成果。

泉源实验班|2018第四届偏岩游学

蒲公英泉源实验班偏岩游学获得重庆市中小学研学旅行项目一等奖、“渝创渝新”创业创新大赛复赛第一名。多家文教企业主动要求与泉源师生合作偏岩游学项目,已经被政府写入工作报告,并准备着手打造游学基地。

完整访谈内容请观看文章前的视频

项目成果报告详见本次推送的第二篇文章

更多项目式学习详见本次推送的第三篇文章


【2018蒲公英泉源实验班偏岩游学执行团队】

项目顾问:李斌、颜亨政、张传勋、索灿、罗希希

项目设计:张传勋、罗希希、谭浩、王仕元、车静兰、雷宇

总执行:谭浩(策划统筹)、王仕元(评价)

小组导师:曹若军、闵冲、唐世浩、唐代、唐静、宋亮、雷宇、蒋绮思、焦波


责编|蒋绮思

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原文始发于微信公众号( 新校长传媒 ):泉源实验班|2018第四届偏岩游学

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