一年级疯狂作业引众怒!面对题海战,这位校长使出了“杀手锏” | 头条

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该如何布置作业,怎样的作业量和作业形式能促进孩子的学习,作为一个老师,一个专业的教育工作者,这是基本的专业常识。


我知道学生作业多,但多到这个程度,也是够“丧心病狂”的!

上个双休日,山东某小学的一年级语文作业如下:

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小学一年级,入学才三个半月,一个周末整整八大项作业,大量的机械重复的抄写,大量额外的试卷、教辅材料,还只是语文单科的作业。

不要说是严重违反教育部“一二年级不留书面回家作业”的规定,哪怕是很多家长和老师都认为一二年级可以有适度的书面回家作业,也是大大地超标了。

乐爸发了朋友圈,家长们炸开了锅:

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学生当然以学习为主,学习是需要做作业练习巩固的,但是所有违背生命成长规律,不惜牺牲孩子身心健康为代价,只要学不死就往死里学的抓学习成绩,都是以学习之名扼杀孩子的学习力,都是反教育。

该如何布置作业,怎样的作业量和作业形式能促进孩子的学习,作为一个老师,一个专业的教育工作者,这是基本的专业常识。

当今世界,脑科学的研究已经相当发达。研究表明:小学阶段的6到12岁,是脑缘系统发育的关键期,与人的情绪、运动、血压、血糖相关的神经系统主要在这个期间发育。很显然,中国小学阶段惨烈的分数淘汰、过量的作业、差生等侮辱性命名,对脑缘系统的发育造成了干扰。

作为世界上最具影响力的PISA(国际学生评估计划),为我们提供了一些值得注意的数据统计:中国与芬兰的成绩相近,但是中国学生的每周学习时长比芬兰多 20 多个小时;与此同时,中国和芬兰分别是校外学习时间最长和最短的国家。中国学生的学习效率相当低,学生的多余学习时间,可能“恶补”了很多知识性东西,但是并没有转换成学业综合能力。

教育工作者对艾宾浩斯的“遗忘曲线”理论并不陌生,但艾宾浩斯还提出过“适度学习、过度学习、超度学习”的理论。认为在一定范围内,过度学习是必须的,超过了一定限度,就是很不经济的,因为过度学习需要更多的时间和精力。一般说来,学习程度以150%为佳,其效应也最大。超过150%,会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象,学习的效果就会逐渐下降,出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。

艾宾浩斯的“过度学习”实际上是“适度紧张学习”。要防止“报酬递减”就应该做到:当学习巩固到不再出现错误的水平时,就可以停止。如果此时再要求自己进行精力投入,那么学习效果将会下降,掌握能力将发生递减,在这种情况下,学习时间越长,越学习不进去。

这些基本的教育专业常识,如果说老师不知道这些,只能说明,这样的老师太过愚蠢!李镇西老师说,最怕愚蠢的老师兢兢业业的工作,让孩子们的快乐童年为老师的愚蠢买单,实在是悲哀!

难道老师真的这么愚蠢吗?不是的!

上面疯狂的小学一年级语文周末作业,是一位山东的一年级老师发给我的。我和她在微博上有这样一段对话:

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你看,老师们都知道这是在“残害”孩子,但是苦于“水深火热”中的无力感,唯有将痛苦层层转嫁,苦了家长,害了孩子。

把一个个鲜活的生命,按照刷题机器、考试工具来训练,或许短时期内有“神效”,但对孩子的身心发展绝对是有伤害的,这是反教育,这是老师使坏,是作恶。

我以为,再是迫不得已,作为老师,誓死捍卫自己的教育良知是职业操守,是做人的底线。哪怕为此个人声誉受到影响,再说靠这种变态竞争获得的荣耀简直是一种耻辱。

虽然不能以个别老师又蠢又坏的变态行为来抹黑整个教师群体,但这样的教师绝对不是少数,特别是临近期末,更加疯狂。

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也不用过于悲观,还是有不少有教育情怀,坚守教育良知的教育人,让我们感到温暖,心生希望。

今天,乐爸的好朋友,杭州的一位知名公办小学校长,针对临近期末,老师们稍有抬头的“题海战”趋势,在学校教师群中使出了“杀手锏”,堪称“业界良心”啊!

最近我发现有的年级又开始大量印试卷了,这是又要对学生实行“题海战”的节奏了。老师们,咱学校的老师能不能拿点真本事出来,别像个庸医一样,不管啥病一律挂盐水,不管啥情况,一律做试卷。咱好好练练自己的本领,研究研究如何在课堂上讲得清楚,练得有效,我校的老师要有专业自信,信自己的能力,依靠团队合作,激励学生兴趣,就是别折腾学生,成不?

我给老师们透露一个小秘密,我悄悄通知教导处了,要好好检查大家的复习备课,知识归类了没有,练习题设计了没有,“拿来主义”的试卷轰炸炸伤了多少学生,浪费了多少学校的纸张和油墨。老师们赶紧准备起来,千万别出洋相哦!

最后,我还有一个杀手锏:凡是被教导查到让学生在做那种“拿来”试卷的,我会“逼”着老师您一张不落地跟学生一样完成。

老师们千万别跟我说,我是为了学生好,我会问你:真的吗?说这样的话,你良心不会痛?学生学得好不好在你上每一堂课的时候,在你平时批改每一道题目的时候已经定好了,现在开始大量的题海战术,恐怕为的是你自己的脸面,或者为了不暴露你平时的课堂有多么烂吧!伤心了吧,我的话重了吧,可是,想过没有,整天活在题海战术中的学生有多伤心,多痛苦!

如果老师们想让学生在期末考试时有个理想的成绩,我给大家三个建议:

1. 花点心思备好复习课,引导知识归类,根据学生平时学习情况,缺少补啥,一练多得;

2. 花点时间,给班里学习有困难的学生开点“小灶”吧,这些孩子在你的关照下提高10分没有问题,帮助三、四个孩子“脱贫”,你提高班级平均分的理想就实现了。

3. 千万别把学生逼得太紧,保持学生良好的心态,维持良好的师生关系,该踢球踢球,该唱歌唱歌,良好轻松的氛围是助力剂。

好了,该说的都说了,老师们在埋头苦干的时候,抬头看看周围,真正优秀的老师都是课业负担不高,师生关系良好的,咱学校的老师就要争取成为优秀教师!

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作者丨张敏

来源 | 乐爸生活家(ID:lebashenghuojia)

责编 | 张磊


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原文始发于微信公众号( 新校长传媒 ):一年级疯狂作业引众怒!面对题海战,这位校长使出了“杀手锏” | 头条

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