一间教室 一个小时 一束光——给农村留守儿童永久的希望

↑ 点击上方“DETT教育设计”关注我们

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

我愿我能在我孩子自己的世界的中心,占一角清净地。我知道有星星同他说话,天空也在他面前垂下,用它傻傻的云朵和彩虹来愉悦他。——泰戈尔《孩子的世界》

一个小时,可以做哪些事情?

画画、手工、搭建、养殖……

这一次,用课后一小时,

歌路营与芭莎公益慈善基金一起,

为乡村的孩子们,

打开了视野扩展的另一个空间。

这一次,用一间教室,

DETT教育设计,

把爱画进教室的每个角落,

用心为孩子们打造一个能看见未来的世界。

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

课后一小时,对于农村寄宿的孩子来说,家和学校,都远在偏僻乡村,并没有可去的地方、可拓展的空间。学校设施与条件有限,家庭经济状况也很现实,他们无法和城里的孩子一样,放了学直接回家享受家人的照顾,或者去课外班培养各种兴趣爱好。

所幸一直有人在默默做着为孩子们改造环境、提供更多学习空间与乐趣的工作。歌路营是一个民间教育类NGO(非政府组织),通过与社会责任性企业的合作,为更多孩子带来他们期盼的教育机会。

对农村教室的设计与改造而言,懂教育、了解学校的教育设计机构必不可少。因为需要帮助的农村学校数量非常庞大,每节省一笔开支,减少一点成本,就可能又挤出一间教室的改造资金。

公益帮扶学校:(图片为改造前拍摄)

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

设计支持单位:

DETT教育设计研究院 未来学习空间设计中心

设计要求与目标:

满足寄宿制学生课后学习需求,控制经费成本

01
用智慧点亮教育的美好生命

以“江西吉安遂川戴家埔”小学为例:从江西省会南昌的徐坊客运站坐5小时大巴到遂川,然后从遂川3小时客车到戴家埔,这所小学距离省城光车程就需八小时。遥远山村,躲过了城市的繁华,独留一片宁静,但是孩子希冀的眼神,依然渴望着外面更广阔的天空。

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

在乡村秀丽风景的掩映下,志愿者们面对的是学校硬件设施落后、缺乏互动展示与学习资源、空间利用率低等各种改造难题。DETT教育设计师们,将用什么样的设计思路打开这样的空间困境?在有限的资源与资金条件下,是一个考验!一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

02
“课后一小时”多功能学习空间

教育是让更多的孩子享受爱与美好。对于农村寄宿留守儿童来说,教学设施落后,课后学习资源匮乏,特别是艺术、信息等教育资源严重缺乏。设计师的设计思路,就是通过对学生学习空间环境的改变,促使孩子主动探索、发现,去了解万物的起源,找到发展的兴趣,让学生在多元的校园环境中,自然生成探究的态度、科学的思维、人文的精神、对社会的情感,形成公民意识,体悟生命的存在价值。

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

“课后一小时”多功能学习空间的定位,旨在让每所寄宿学校腾出一间教室的空间,设置多功能:探索阅读区、彩色手绘区、心情涂鸦墙、大发明家、种子成长记、梦想闹钟、生日墙……通过现实的、身边的世界,让孩子们接受更多与学习和生活相关的信息;从艺术的细节着手,对孩子们从小熏陶、慢慢渗透。

对于农村的孩子们来说,最大的问题,就是无聊、无趣。如果只是捐书,根本不能解决阅读问题。但是当设计师把学习行为与学习习惯植入到教室的设计中去时,就不一样了。多功能教室的重点,就在于一间教室将拥有更多满足青少年在成长时所需要的功能,同时植入课程开发:社会 心理 艺术 阅读 科技(smart),去承载农村学校没有或缺失的课程。

这是志愿者们最初看到的教室:

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

融入爱的设计与色彩的温暖,教室要变身了!

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

03
关注留守儿童的情感需求

留守儿童问题的社会关注度不断升级,也引起了设计师们的注意。硬件设施的打造固然重要,但心灵的健康快乐成长,明显更重要。

留守儿童的情感需要的是尊重和理解,给他们找到自我的空间,给孩子们自身更多的关注度,让他们在自己的小天地里找到知识学习与生活交往的乐趣,也是必不可少的设计因素。多功能教室的另一功能——关注心灵成长,填补童年空白。

孩子们,放学以后,教室也有你温暖的小窝!

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

04
农村孩子也有享受艺术的权利

艺术其实很简单。艺术是对社会生活进行形象的概括而创作的作品,包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。由于公益项目控制成本的因素,无法为每一所农村寄宿学校进行单独的设计,一般会以不同的教室、相同的模板进行复制,那如何体现出不同地区学校的不同呢?

设计师和志愿者们当然有办法,就是进行当地风土人情的置换。在相同的教室设计模板基础上,带领当地的孩子们为教室装上具有地域识别性的装饰,不仅培养动手能力,也是对当地历史人文的一次深入学习。另外就是通过留白,给学生展示自己的空间,打造不同的学校不同的文化氛围。

孩子们,墙壁的画布与舞台,

等待着你们描绘与施展自己心中梦想!

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

在教室家具的选择上,DETT教育家具研究中心尽可能地为这间教室选择具备多种组合形式的校园桌椅,因为教室空间面积的限制而绞尽脑汁精确尺度,联系价廉物美的厂家,为公益项目节省经费。

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

最后,用设计的一己之力,关注弱势群体应有的受教育权利;在专业的教育设计理念指导下,用经济的成本让更多的留守儿童、农村孩子、打工子弟学生享受更好的教育资源与教育机会。“把艺术的美带给农村孩子,把教育的公平还给社会”。这也是DETT教育设计致力于未来学校建设的初衷和梦想。


文中设计效果图均出自DETT教育设计研究院,

如需转载,请后台联系授权。

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

了解更多学校精彩设计案例

一间教室  一个小时  一束光——给农村留守儿童永久的希望

原文始发于微信公众号( 新校长传媒 ):一间教室 一个小时 一束光——给农村留守儿童永久的希望

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据