学校形象识别(二)丨 滨江扬帆

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学校形象识别(二)丨 滨江扬帆

生活需要先耕耘,再收获(民俗馆实景)

生活像一道彩虹,七彩绚丽,变幻无穷;

生活像一片蓝天,广阔无垠,任你翱翔;

生活像一片海洋,波涛澎湃,充满激情。

扬起风帆吧!

把诗和远方,带回最亲爱的校园。

“家在扬中,学在滨江,活在当下”。——在扬中市滨江小学“生活教育”主题的文化环境打造中,“以生活教育润育自信少年”的办学特色,如同一首首优美的小诗、一支支美妙的乐曲,在校园里浸润流淌……

/ 委托方 / 扬中市滨江小学

/ 设计方 / DETT教育设计研究院

/ 委托项目 / 校园文化设计

学校形象识别(二)丨 滨江扬帆

学校环境文化是校园文化的重要组成部分,主要指教育硬件的文化辐射作用,包括学校功能分区、学校区域设计、教室环境、办公环境、生活环境、运动环境等。其中,学校区域设计是指在具体功能区中,局部的环境对整个校园大环境的展示与点缀。

即使是建成以后的学校,也会对校园环境做新的文化设计与打造,通过校园文化建设给师生带来全新的体验,在学校文化底蕴与内涵渗透于环境的过程中,让学校品牌特色更加栩栩如生,给学校文化内涵画龙点睛。一起来看看扬中市滨江小学选择了哪些区域来做专门的校园文化打造吧!

主题式入口大厅

学校的主入口大厅是进入校门后校园景观的重要起点和中心轴线,也是首要展示校园风貌的区域。本次校园文化设计为滨江小学的标识定位为“帆”和“水”的主题,基础色为蓝色。大厅的设计直接点题滨江小学的“生活教育”办学特色——即“热爱生命、学会生存、幸福生活”!一群可爱的河豚吉祥物象征在学校幸福生活、快乐学习的学生们,开心地摆动着小尾巴,溯源向上。

学校形象识别(二)丨 滨江扬帆

从儿童出发,向生活学习(大厅效果图)

生活体验馆

生活体验馆是滨江小学为深化生活教育专门在入口大厅一侧所设置,包括“诊所、厨房、街区、商店”四个情境体验空间和一个游戏化教学空间,让每个学生在不同的生活化情境中切实体验生活,在游戏和劳动中锻炼大脑思维能力,体会学习的快乐。

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生活处处皆学问(体验馆效果图)

民俗体验馆

无论去向哪里,没有人会忘记自己的故乡。滨江小学的特别之处就在于专门在入口大厅另一侧建了一个民俗体验馆,把富有江南特色的“竹、农耕习俗、茶文化、根雕、扎染、民间谚语、地方语言”融会贯通,并设置教学区域,在民俗文化的学习中、在家乡浓浓的亲情中,去感受中国传统文化的魅力,体会中国历史的源远流长。

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效果图

实景图

学校形象识别(二)丨 滨江扬帆

学校形象识别(二)丨 滨江扬帆

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“不空”的架空层

校园建筑架空层主要源于南方所特有的地理环境和气候条件,这里是师生日常活动较多的区域之一,空起来实在太可惜。而半开放空间风景优美、空气清新,在这里阅读学习也会心旷神怡。设计师以蓝色的主要元素,契合滨江小学的“生活教育”主题,在架空的环境里,始终能保持课余时间的勃勃生机。

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效果图

实景图

学校形象识别(二)丨 滨江扬帆

思想一路随行的走廊

走廊是校园里非常重要的公共空间,它既担负着通行、联络的功能,又是孩子们最常活动、交流的场所。巧妙利用走廊空间,营造出更加舒适美好的学习生活环境,把诗意与自然引入学校环境,也是文化设计中的一大加分项。

学校形象识别(二)丨 滨江扬帆

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人是一棵有思想的芦苇(走廊效果图)

向阳光敞开怀抱的露台

露台是滨江小学特有的内外融合空间,为孩子们的户外活动提供各种不同的体验。沐浴在屋顶露台的充沛阳光下,生活在学校里,教育在生活里,内心充盈自然的光芒,也为整个世界打开一扇窗。

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阳光、空气和水,永远的自然之师

(露台效果图)

每所学校有每所学校不一样的自然,设计不留痕迹,只为让每所学校成长为最好的自己!您的学校想要实现何种美好?请和我们联系吧!


文中案例为DETT教育设计研究院原创设计,

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原文始发于微信公众号( 新校长传媒 ):学校形象识别(二)丨 滨江扬帆

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