在教育变革的新时代，越来越重要的“师生关系”，亟待重塑。从全世界范围内教师角色的转变来看，师生关系正呈现出如上图所示的新样态。（推荐阅读：师生关系的十种新样态）
那老师们要提升哪些能力来帮助建造这样的新型师生关系呢？
“星教师”梳理大量案例后，汇总出如下几个高频要素。（推荐阅读：新型师生关系是什么样，应该是如沐春风一般）
理解力
比如学生在成长过程中都会犯错，当错误无可挽回的时候，一顿批评和说教也不能产生多大的作用，设计一些活动，让犯错的孩子因“失手”而获得自我认知与锻炼多方面能力的机会，这便是理解。
包容力
师生间因观念、认知水平等差异，容易产生摩擦。面对差异与冲突，换位思考、接纳倾听、情绪调控，都是教师包容力的重要体现。
发现力
一个有发现力的老师，可以更加完好地保护孩子特有的天性和优势，用一种平等、欣赏的眼光去看待他们不一样的闪光点。
感染力
比言传更重要的是身教，教师以身作则形成的感染力，会让学生对教师更加认可与尊重，教育的效益也会倍增。
信任力
对孩子怀有更多积极的期许和愿望，相信他们的能力，为他们创造机会去实践、创意、表现。耐心等待，真心鼓励，用信任静候每一朵花开。
5月18-20日， 2019“一班一世界”第三届班主任主题峰会将邀请资深德育导师，探讨师生关系新格局及其建设路径，期待你的加入！
原文始发于微信公众号（ 新校长传媒 ）：师生关系的10种新样态丨“一班一世界”2019成都峰会