课题涉及二胎、国足、交通管理……这所小学的毕业论文答辩又被围观了

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5 个月,194 份毕业论文,23 场论文答辩同步直播……800 多名毕业生参加答辩,3 万多人在线围观。中关村三小这一届毕业生关心的都是什么问题?今年的学生论文比以往又有什么变化?

先看看今年的部分答辩题目:

《家有“二宝”对孩子成长的影响》

《观察昆虫对小学生的影响》

《小学生是否有必要花费时间上课外班》

《三小门口早高峰时段堵车情况改良与控制》

《如何改善中关村三小学生睡眠质量》

《魔法学校——三小北校区室外环廊绿化的现有不足及改进建议》

《论手机对小学生视力的影响》

《论国足为什么进不了世界杯》

《小学生使用德国、日本,国产笔的研究》

《哪种盐对我们身体好》

《小学生怎样在学习中找到快乐》

《关于酸奶发酵的研究》

《农村小学的教育发展》

《如何证明太阳周年视运动》

《现代支付方式调查和未来发展》

……

01

23 个会场直播毕业答辩

六年时光,孩子学到了什么?得到了怎样的成长?对于这个问题,单一的书面考试分数是远不充分的。为此,学校推出面向全体六年级师生的毕业项目,通过小学阶段真实的学习的“里程碑”式毕业项目的论文、设计、展览、汇演、实践性项目,来真实地回答:这六年,孩子学到了什么?

今年,万柳校区和红山校区的毕业生们共完成了 194 份毕业论文,并在两天进行了所有毕业生的集中答辩。

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毕业论文分为健康生活类、信息技术类、艺术类、生物科学类、社会科学类、语言文学类、历史文化类、数学科学类、学校生活类 9 大类别。

与以往相比,不但种类更多,而且关注的问题也更广泛更实际。大到研究北京的交通现状,农村小学教育发展,小到学校厕所异味,微信红包的奥秘,高压锅煮米饭更快的原因,只要是感兴趣的,都可以成为研究方向。

万柳校区采取 23 个分会场同步直播的方式,使家长们可以在线观看了孩子们的答辩。在红山校区,毕业生家长和五年级的学生代表进行了现场观摩。

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面对来自各行业的评委、家长代表,孩子们有的带来了研究成果的展示,有的分享了论文准备过程中或开心或难过的经历,每个人都有属于自己的收获。

02

毕业论文如何出炉?

毕业论文项目的负责人张燕青老师介绍,每个项目组从成立团队,确立项目主体到收集资料、查阅论文、制作调查问卷、对比分析、研究讨论,到最后完成毕业论文,今年经过了 5 个月打磨,比往年的时间更长。

毕业项目发布

上一年 12 月,发布毕业项目,并举行毕业论文说明会。

确定选题方向

寒假前,孩子们自由组成 3 到 4 人团队,确定选题方向。

寻找导师

寻找校内心仪老师做导师,也可请校外专家做导师。

导师见面

确定选题,帮助孩子聚焦核心问题,避免假大空。

论文跟进

导师与孩子完成论文开题及框架指导。

进展抽查

随着学生的研究过程,进行阶段性汇报。

导师沟通

完成论文后,还需要跟导师多次沟通修改。

预答辩抽查

4 月中旬,每个班抽取 1 到 2 组论文预答辩。

论文提交

4 月最后一周提交论文至论文库。

论文答辩

5 月初,正式论文答辩。

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论文研究过程中,孩子们可以自由选择喜欢的导师。不但由老师、家长担任导师,校长等管理层也会受邀担任孩子们的导师。

学生们通常要分工合作,制作调查问卷、访谈采访、实验研究。有的小组还专门研究了自己学校的课程设置,为此还专门采访了主管教学的副校长。

对于很多专业领域的研究,老师们还会邀请校外的专家们,专门为学生进行专业指导。

03

这届毕业生关心身边事

早在毕业项目发布时,老师就发布了毕业论文的选题原则——“小、近、实”,就是想引导孩子们更贴近真实,研究生活中的小事。这也来源于学校一直提倡的“真实的学习”理念。经过 4 年的毕业论文实践,今年这届毕业生的论文少了高大上的炫酷,多了很多对身边实际问题的研究。

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六(14)班的刘海默、曹迪雅、黄圣淇(上图)关注北校区门口的交通情况,他们调查发现,同学集中的到校时间为 7∶30-7∶50 。在这个时段,车辆经过学校南门门口的道路需要 90 秒,而 8 点后,车辆通行时间仅为 3 到 5 秒。因此,他们建议将学校门口的左转车道改为“直行 + 左转”,同时,建议同学们在两个时段错峰进校。

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除了关心“家”门口的交通,孩子们还关心“家”里的卫生间。

第一校中校第四班组群,六(4)班曹斯栋、徐思源、韩睿桐、刘鹏宇、贾东润(上图),完成了《如何消除北校区卫生间异味》的论文。

孩子们说,他们罗列了日常学校生活所遇问题,发现发生频次多、关切度高、影响学校生活质量的就是“卫生间异味问题”。

他们调查发现,异味产生原因主要有:

(1)使用频次较多,清理不及时;

(2)不良使用习惯;下水道返味;

(3)设计不合理等原因。

他们给出的解决方案:

(1)及时自动冲洗 + 定时扩大范围冲洗,在条件允许时,加长小便槽长度减轻高峰使用压力;

(2)设置红外探测器+声光报警装置,对不规范使用进行声光报警提醒;

(3)加大清理频率 + 芳香剂,帮助快速清除和缓解异味;

(4)加强通风,帮助异味持续消除。

专家们笑言,这是一份有“味道”的论文。

除了关心学校,不少孩子还把目光投向了家庭。今年,二胎成了不少孩子的研究对象。六(19)班田皓宇、苏文灏研究起《家有“二宝”对孩子成长的影响》。

他们调查身边的同学发现,虽然大家普遍赞成父母要“二宝”,但是,超过半数的孩子认为和“二宝”发生矛盾时,父母会偏袒“二宝”,有时会让自己很受伤。

他们建议:不要经常对大宝发火。把“二宝”带好,要调动 “大宝”正能量的优越感和责任感,当好老大。 同时,他们还建议父母批评和鼓励都要对事不对人,一碗水端平。

夏天天气热,如何处理冰箱异味,也纳入了孩子们的研究。红山校区六(2)班的曾伊然、杨舒贺、何袖衡、罗曼若兰所在的小组,开始找来香囊放进冰箱。可没想到过了一段时间后,他们打开冰箱,发现味道比之前更难闻了,还夹杂了一股化学香精的味道。于是,他们开始用柠檬、小苏打、醋等展开实验,还做了详细的实验记录。

04

“恰恰是那些不成熟,才更真实”

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今年的毕业答辩现场,依然有来自各行各业的专家、家校共同发展委员会委员、社区代表等担任答辩导师。他们中有的是中学、大学的老师,有的是行业专家,他们都是“大家三小”教育共同体的一部分。现场,很多专家都对孩子们的研究提出了中肯的建议。

连续做了 4 年毕业项目的张燕青老师发现,与过去相比,孩子们的视角越来越关注身边的小事。

同时,答辩现场的 PPT 也回归了质朴。往年孩子们的 PPT 虽然精美,但是可以想象,家长的参与度很高。今年,学校持续鼓励孩子自己完成,在毕业答辩上,孩子们制作的 PPT 形式更加简单。“虽然视觉效果下降了,但是老师是真心高兴,因为这是孩子们自己的成果,也更加真实”。

在论文打磨的过程中,张燕青时常发现同学们做过很多调查、实验后,对结论不自信,害怕被笑话,不敢将结论写入论文,而是大量使用网上可查的精准性结论。但是,恰恰是这些不成熟的数据,才最真实。

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▲ 毕业生带着自己研究的昆虫来到答辩现场

因此,小学生的毕业论文更强调过程,即使只是印证一句话,哪怕是一个不成功的实验结论,都是属于自己真实的收获。

北京理工大学附属中学高级教师迟利敏参加了四届毕业答辩,四年来,她感觉学生科研项目的拓展面越来越宽,研究过程的系统性、完整性都有提升,很多项目论文整体上很优秀,具备了发表和参赛的竞争力。

她认为小学生的毕业论文,重在培养对科学基本的探究过程,要秉承科学思维和培养,培养依靠证据和逻辑得出结论的意识。小学生的毕业论文不建议做得太过高深,更应该贴近学生生活。孩子对科学精神的认知,克服困难的方法,这比研究本身更有价值。

经过四年历练,孩子们的论文从过去追求“大”,到如今聚焦到具体问题的过程,真正实现了群体性的提高。

答辩的最后环节,刘可钦校长说,今年,每个孩子都参与了答辩,每个孩子都参与了研究。孩子们的研究脑洞大开,很多研究就是从身边最近的事入手,研究小学生手机、研究卫生间异味、研究交通改善,门类繁多,选题丰富,这都说明了六年间孩子们多样化的发展。专家的参与,让大家的学术更加规范,让结论来自于实验,让学习有了另外一种可能。孩子们的思维不但打开了,又严谨了。

她也建议毕业生们可以将毕业论文继续传承下去,将选题中那些遗憾,那些可以继续深入研究的地方,交给学弟学妹们来完成。“明年,欢迎你们回来当评委!”

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来源 | 中关村第三小学(ID:DaJiaSanXiao)

责编丨张磊


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原文始发于微信公众号( 新校长传媒 ):课题涉及二胎、国足、交通管理……这所小学的毕业论文答辩又被围观了

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