给班主任的一份深度阅读推荐

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作为班主任的你,是否总是思考:

班主任的工作林林总总,做起来没完没了。压力山大又不得其法,如何从现实中突破?

各个阶段,学生呈现的行为问题不尽相同。如何呵护生命成长中的每一个细枝末节?

日复一日的教育行为中,如何找回生命的滋养,让一间教室、一个班级换发新的活力?

教育究其本质而言,是一种关系。如何走进学生心里,营造融洽的师生关系,又如何赢得家长,促成家校合力?

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没有班主任这个专业,

但是班主任的工作确有很强的专业性

班主任的工作有很强的专业性,不得法就入不了门,就会在大量的、反复重现的常规问题面前束手无策。我们是否已经真正认识到,所谓专业,从来不仅仅是一种“术”的方式,而更是一种“道”的探寻与架构?

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班主任最关心的几个维度

一、班主任思维

具备了思考力,

做班主任才算入了门,

产生精妙的做法也就不足为奇了。

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二、班级建设

班级布置、氛围营造、制度与技术···

班级文化滋养,不限于显性,不忽视隐性,

让老师和学生都成为他们自己。

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三、学生管理

最好的教育,

常常只需要做好这三件事:

学校的底线+教育的空间+环境的支撑,

就足以成就“适合每一个生命成长的教育生态”。

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四、师生关系

经历了“师尊生卑”的师生关系,

走过了学生中心的师生关系,

我们到底该如何走向真正独立、分工有序、共生共学的关系?

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五、家校关系

家长是学校天然的同盟军、资源库、能量源;

我们该如何:

向家长真实打开校门,

让家长有效参与学校决策,

让家长化身老师的老师?

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这套“班主任盒子”, 五本精选:一班一世界、重塑师生关系、家校新关系、年度班主任育人方略及带班艺术、底线与空间。

从班主任最关心的这五个维度出发,和您一起探讨班主任工作的“道”与“术”,助您走上专业效能和专业思考力的带班之路。

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原文始发于微信公众号( 新校长传媒 ):给班主任的一份深度阅读推荐

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